Данная тема вызывает много трудностей у учащихся любых классов. "Сезд", - пишет ученик. Его просят прочитать написанное. "Съезд", - читает ученик и искренне не понимает, где допустил ошибку. Такая же история и с мягким знаком. "Солови", - пишет ученик. Его просят прочитать в надежде, что сам поймёт свою ошибку, но он читает: "Соловьи". И ничего не понимает. А ещё может запутаться, где нужно вставить мягкий знак, а где твёрдый. Такая проблема частая для детей с дисграфией. Если же такой вид нарушения письменной речи вам никто не ставил, то помогут знание правил и многочисленные упражнения...

Так получилось, что мягкий знак в нашей речи создает некоторые трудности – мы же его не слышим и на письме часто просто забываем вставить в слово. Однако фактически роль мягкого знака очень важна. На письме он указывает, что согласный звук произносится мягко: «лосЬ», а не «лос». У разделительного мягкого знака своя особая функция, не зря он так называется: разделяет звучание согласного и гласного звуков. Таким образом обеспечивает правильное произношение: например, в слове платье мы говорим не «плате», а «платЬе»...