Второстепенные члены предложения проходят в школе довольно быстро. Отрабатывая чуть ли не год подлежащее и сказуемое - следом дети пробегают второстепенные члены предложения молниеносно. Довольно предсказуемо, по завершении этого стремительного изучения, в голове возникает путаница: что есть что из второстепенных членов предложения. В этой статье попробуем уложить определение, дополнение и обстоятельство в систему, которой можно будет пользоваться при синтаксическом разборе. Ремарка для филологов и лингвистов: статья пишется для детей начальной школы...

Еще недавно меня искренне удивляло обилие детей и взрослых лет до 25, категорически не умеющих грамотно расставлять запятые в предложениях. Ведь это так просто и логично! Но больше не удивляет, ведь я увидела, как это преподают сыну в 3 классе. Вот такую простыню вываливают на ребенка за один урок, причем без нормальных объяснений, тупо со словами "запомни правила". КАК ребенок это должен запомнить? А главное - ЗАЧЕМ, если все эти правила поддаются логике?! Достаточно один раз разобраться в принципе, и с этим жить, не запоминая, а понимая...