Помните, я писала, у меня есть пара-тройка учеников, которые только этими ручками и пишут? Очень удобно: ошибку сделал – стер. Ни грязи, ни нервов. Помнится, я еще целую несколько негодующую статью об этих ручках писала (ссылка снизу). Зато теперь я имею удовольствие наблюдать эволюцию и решение этой проблемы. Мой ученик начальной школы, который четыре года выживал только на этих пиши-стираях, переходит в пятый класс. А там, по слухам, эти ручки не приветствуются. Да и как-то уж стыдно, не маленький же...

Как не путать части речи и члены предложения? Такая проблема возникает у моих учеников в четвертом и последующих классах. Если объяснять сухо, как делают родители, учителя и учебники: части речи - это существительные, прилагательные, глаголы, а члены предложения - это подлежащее, сказуемое, дополнения и т.д., то у школьника часто возникает каша в голове из разных членов, обстоятельств, наречий, частей и костей. В упражнении, например, нужно подчеркнуть однородные члены, указать какими частями речи они выражены, какими членами предложения являются...