Я много лет наблюдаю одну и ту же картину. Ребёнок вроде знает слова, понимает грамматику, даже неплохо справляется с упражнениями на уроках. Но как только доходит до разговора — всё. Страх. Зажатость. Паузы. Слова будто растворяются, и вместо живого общения появляется тишина или натянутая улыбка. И я прекрасно понимаю, почему так происходит. Ко мне часто приходят родители с одними и теми же словами: «Он(а) понимает, но не говорит». И в этой фразе уже заключена вся боль. Ведь мы учим язык не ради тетрадей и тестов...

У каждого преподавателя есть нелюбимые темы. Логика проста — чем проблемнее для усвоения материал, тем он менее любимый. Когда работаешь преимущественно с детьми, таких тем больше. Hello! Я Марина Юрьевна, преподаватель английского с 10-летним стажем. Если вас интересуют занятия английским со мной, вот мой телеграмм Не люблю, когда дети задают мне этот вопрос про пальцы. Потому что в английском языке для ног на руках и на ногах имеются разные названия: fingers и toes соответственно. (Удобно, кстати!)...