Я много лет наблюдаю одну и ту же картину. Ребёнок вроде знает слова, понимает грамматику, даже неплохо справляется с упражнениями на уроках. Но как только доходит до разговора — всё. Страх. Зажатость. Паузы. Слова будто растворяются, и вместо живого общения появляется тишина или натянутая улыбка. И я прекрасно понимаю, почему так происходит. Ко мне часто приходят родители с одними и теми же словами: «Он(а) понимает, но не говорит». И в этой фразе уже заключена вся боль. Ведь мы учим язык не ради тетрадей и тестов...

Оглянувшись на прошедшие годы, сложно не осознать: насколько ничтожно мал % взрослых освоивших английский язык в школе. А сколько заговорило на английском? Зачем тешить себя пустыми надеждами и прятаться за самообманом: нужно действовать в интересах будущего ребёнка и для этого есть средства... Мой опыт - не исключение Я изучала язык в Советские времена, когда предмет начинали учить с 4 класса. У меня был особый случай - непоказательный: практически сразу и всерьёз возникли проблемы во взаимоотношении с учителем...