Что делать, если ребёнок в 1 классе пишет предлоги слитно с другими словами? Часто в первом классе дети пишут слитно предлог со словом. Когда во втором классе мы проходим правописание предлогов то говорим детям, что между предлогом и словом можно поставить другое слово. (в норе - в глубокой норе). Но в первом классе этот приём не работает. Так что же делать? 1. Считайте слова в предложении прежде, чем его записать. Когда произносите каждое слово, ребёнок хлопает в ладоши или загибает пальчик. Сколько хлопков или загнутых пальчиков - столько слов в предложении. 2. Предложите ребёнку нарисовать схему предложения так, как делали это в период обучения грамоте ( см. иллюстрацию). Сколько слов в схеме, столько слов должно быть в предложении. Обязательно приучайте ребёнка проверять, столько ли у него слов написано в предложении, сколько их в схеме ( или сколько раз он хлопнул в ладоши). 3. Чтобы ребенок зрительно запомнил, что предлог - это маленькое слово и оно пишется раздельно, пусть ребенок обводит предлоги в треугольник. И ещё. Подобная ошибка может быть признаком нарушения звукового анализа и синтеза. Если учитель советует сходить к логопеду, то лучше это сделать. Если проблем нет, логопед об этом скажет. Если есть - поможет. Поверьте, убрать проблему в самом начале проще и быстрее, чем потом, когда ошибка закрепится .