- Знаешь, как заинтриговать? - Как? - Завтра расскажу. Это эффект незавершенного действия. Совсем упрощенно: мы значительно лучше и детальнее запоминаем дела, которые не успели завершить. И стремимся закончить начатое действие, довести его до конца. По этой же причине в нас сидит стремление улучшать и без того хороший результат. К примеру, Репин. Многие из его картин висели в Третьяковке. Как-то раз, придя в отсутствие Третьякова в галерею, Репин потребовал себе лесенку и быстро поправил картинку «Не ждали»...

В сказке всегда участвует друг героя – его помощник. Он может быть с ним с самого начала, либо прийти в "дороге". Но как его придумать? А очень просто. У ребенка есть любимая игрушка. Скажем, котик, с которым он спит, то другу надо придать его черты. Например, сказать: "кстати он очень был похож на твоего котика Пуфина...". Хорошо, если он будет забавным будет дурачиться, есть конфеты тоннами, падать в лужу и попадать в смешные ситуации. Смех, крик, дрожь, слезы, которые помогают ребенку прожить сказку со своим героем, разряжают эмоции и оказывают терапевтическое воздействие...