Все родители неуспевающих школьников жалуются на невнимательность чада. "У него нет дисграфии, он просто невнимательный!" – абсурдное суждение. Так называемая "невнимательность" не признак дисграфии. Это её суть. Неусидчивый, не может сосредоточиться, всё время отвлекается. Не в силах читать – ему трудно и неинтересно. Пишет и не вникает, о чем речь. Простое слово пишет с ошибками, но знает, как писать. Всё это видят наблюдательные родители. Дисграфик не успевает не писать, а понимать. При письме от него тут же ускользает смысл...

Изо дня в день мы встречаемся и взаимодействуем с бесчисленным количеством людей. Но как часто после общения с кем-либо вы чувствуете некоторый неприятный осадок? Когда вроде бы ничего плохого не случилось, но встречаться снова, проводить время вместе и делиться чем-то личным уже точно не хочется. Если после общения с кем-то вы ощущаете неприятный осадок, то скорее всего этот человек совершенно невнимательный и ему не помешало бы познакомиться с такими понятиями как эмпатия, дружелюбность, этика, участие и так далее...