Как было у нас. Если задавали текст, то подразумевалось вот что. Уметь читать, уметь переводить, знать слова. Это минимум. То есть тебя вызывают, ты какой-нибудь абзац читаешь, переводишь без всяких записей (если что-то в учебнике подписал, тебе учитель даст свой, чистый), потом тебя спрашивают слова. Еще вопросы могут задать, тебе надо на них ответить. Не по-русски, разумеется. ))) А, еще пересказать. Так было в мое время. У моих учеников уже было так. Текст читаешь сам, перевод читаешь по листочку, на котором ты его записал дома...

Являются ко мне две мои четвероклассницы. Они в школе начали проходить прошедшее время. Правильные глаголы изучили. Я спросила, они довольно бойко, прямо-таки хором ответили мне, что «добавляется окончание –ed». - Прекрасно, - подумала я, - сейчас я быстренько гляну, как они эти глаголы читают, и займемся делом. Открываю учебник, прошу прочитать. Первая девочка (очень бойко): - Оупенед. Вторая (не менее бойко): - Аскед. - Стоп, - говорю, - вы в школе их читали? - Нет, мы их писали. - Издеваются? – подумала я...