Как вашим ученикам дается сочинение? Часто ли вы пишете на уроках сочинения вместе с учениками? Я стараюсь отводить полноценный процесс написания на домашнее задание, а на занятиях только точечно тренирую те или иные блоки. Естественно, когда мы только учимся, то пишем первое-второе сочинения полноценно вместе. А потом уже – в свободное плавание. Естественно, с моими чуткими проверками и обратной связью. Однако, конечно, ученикам порой требуется помощь в процессе, в какой-то момент они стопорятся, хотят задать вопрос, а некому...

Заключение — это итог всей работы, финальный аккорд сочинения. Если во введении важно показать понимание темы, задать направление рассуждению, а в основной части — раскрыть тему и аргументировать свою точку зрения, то в заключении необходимо подвести итог рассуждению и дать ответ на вопрос, который был поставлен в теме. Заключение играет роль смыслового замка: оно соединяет все части сочинения и демонстрирует, что работа завершена логически. В финале работы важно: Итак, война действительно разрушает жизни...