Часто, прочитав художественное произведение, школьники не имеют представления о его комплексном (целостном) анализе, не знают что и как говорить о книге. Предлагаем вашему вниманию памятку анализа произведения. Говоря о прочитанном, важно исходить из того, какого рода произведение следует разобрать. Если анализируем рассказ, повесть или роман, то имеем дело с эпосом, эпическим произведением; если стихотворение - с лирикой, лирическим произведением. Конечно, эти произведения будут различаться, во-первых,...

Как работать с незнакомым или малознакомым текстом? Можно ли его грамотно проанализировать, если нет практически никаких исходных данных об авторе, истории создания, не прочитана критика? Эти вопросы чаще всего возникают на олимпиадах, но и при подготовке к ЕГЭ по литературе тоже проскакивают. И чтобы сделать анализ хоть сколько-нибудь успешным, я предлагаю следовать разработанному мной плану. Знакомство с текстом 1. Читаем текст и определяем его тему (темы), идею, проблематику. Если это лишь кусочек...