4 Спрашиваю. В который раз: - Почему… почему мы не можем ехать дальше? Ехать здесь как-то неуместно сказано, ну да не до того, чтобы подбирать слова… Смотрю на зеркало, в котором отражается пустота. Нет, слово зеркало здесь неуместно. И слово Пустота тоже. Спрашиваю: - Почему? Зеркало молчит, зеркало не знает. Почему-то по привычке называю его зеркалом, - наверное потому, что у него нет имени. Добавляю: - Мы очень хотим лететь дальше… очень-очень… Зеркало понимает. - Пропустите… пожалуйста. Знак невозможного...

Часто при письме мы доходим до конца строки и предпочитаем написать новое слово на другой, лишь бы его не переносить. А вдруг неправильно перенесём? Иногда заходим на поля или начинаем писать мелко, лишь бы предложение вместилось на строчку, и ничего бы не пришлось переносить. Выглядит это неаккуратно. Школьники могут вообще переносить слова неверно, за это всё оценка снижается. Предлагаю вспомнить основные правила переноса в запоминающимся варианте: авторская сказка (так как просто сухие правила...