«Межпредметные связи. Формирование познавательной активности школьников» Н. А. Провоторова Данная монография содержит описание модульной межпредметной дидактической технологии формирования познавательной активности школьников и алгоритм ее функционирования, где в качестве дидактических средств используются сенсорные эталоны и модели межпредметных связей. Особенность предложенной технологии заключается в том, что построение научно-теоретических понятий изучаемого курса опирается на использование межпредметных связей, сенсорных эталонов и идею информационных взаимосвязей и взаимозависимостей. В монографии предпринята одна из попыток представления развернутого применения в познании принципа гармонии - описание и применение идей сенсорного обучения и воспитания. Результаты исследования обогащают дидактическую теорию межпредметных связей, углубляют теоретические положения формирования познавательной активности школьников. В работе изложены результаты многолетних исследований, на основе которых разработаны: системные модели исследования явлений и объектов, цвето-музыкальное восприятие математики и технология формирования познавательной активности школьников дидактическими средствами межпредметных связей, что представляет несомненный интерес для специалистов. Монография предназначена для преподавателей, аспирантов и студентов, исследующих перспективы развития образования и гармонизации образовательного процесса. Это и многое другое вы найдете в книге Межпредметные связи. Формирование познавательной активности школьников (Н. А. Провоторова). Напишите свою рецензию о книге Н. А. Провоторова «Межпредметные связи. Формирование познавательной активности школьников» http://izbe.ru/book/123048-mezhpredmetnye-svyazi-formirovanie-poznavatelnoy-aktivnosti-shkolnikov-n-a-provotorova/