Одним из важнейших методов развития познавательной активности является наблюдение. Наблюдение – это самый близкий и естественный вид деятельности. Наблюдения позволяют одновременно развивать у учащихся таки навыки как: - описывать предмет по плану; - умения сравнивать и выделять главное; - умения задавать вопросы, ставить перед собой проблему; - составлять планы, выдвигать гипотезы, давать определения понятиям и явлениям; - проявлять самостоятельность и активность. Дети младшего школьного возраста находятся у истоков познания окружающего мира, поэтому именно в эти годы следует развивать у них умственную деятельность, проявлять познавательный интерес...

- Он не виноват, я вчера не проследила, поэтому он не сделал! *** Как хорошо, когда можно свалить что-нибудь на ближнего своего. А ещё лучше - всё свалить. Вот, предположим, задали тебе домашнее задание. Тебе нужно его сделать обязательно. Ты об этом знаешь. А также знаешь, что мама тебе должна напомнить. А если не напомнит, ты делать не будешь. Шестиклассник талантливо прикрывается маминой рассеянностью. У него всегда мама виновата. Учебник забыл - мама подвела. ДЗ сделал не на листочке, а в тетради - мама не напомнила...