1. Проверка домашнего задания. Упражнение 282. Дети читают названия падежей, падежные вопросы и слово сосна с разными падежными окончаниями: И.п. (кто?что?) сосна Р.п. (кого?чего?) сосны Д.п. (кому?чему?) сосне В.п. (кого? что?) сосну Т.п. (кем?чем?) сосной П.п. (о ком?о чем?) о сосне. 2. Закрепление названий падежей и падежных вопросов. Просклоняйте слова телега и лестница в таблицах: И.п. (кто?что?) телега, лестница Р.п. (кого?чего?) телеги, лестницы Д.п. (кому?чему?) телеге, лестнице В.п. (кого? что?) телегу, лестницу Т.п. (кем?чем?) телегой, лестницей П.п. (о ком?о чем?) о телеге, о лестнице...

1. Проверочная работа. Учитель просит выполнить самостоятельно задания: 2. Новая тема. На доске записаны три предложения: Я пришел из школы. У меня нет сестры. Учительница взяла тетрадку у Васи. Учитель просит найти все имена существительные, определить их падеж, выделить окончания, подчеркнуть их как члены предложения. По итогам работы задается вопрос: - Какие существительные имеют форму Р.п.? (из школы, сестры, у Васи) Какие у них окончания? Какими членами предложения они являются? Запишем таблицу в тетрадь: 1 скл. Р. п. -ы, -и, дополнение или обстоятельство 3. Отработка новой темы. Упражнение 293 стр...