Для учеников всё, что глагол, то сказуемое. Но инфинитив может быть практически любым членом предложения. Как научить детей правильно определять его синтаксическую роль? Я разработала такой алгоритм.

А разве инфинитив подчёркивается определением? А разве можно спрашивать лист КАКОЙ? клёна, надо ведь лист ЧЕГО? клёна? Вот такие вопросы часто слышу от школьников любого возраста, объясняя тему "Члены предложения". Подписывайтесь на мой Телеграм-канал 👉https://t.me/savcenko_russ_na_vse_sto Здесь ещё больше работающих лайфхаков по орфографии и пунктуации, интересных фактов о языке, советов и рекомендаций по подготовке к ЕГЭ, ОГЭ, ВПР. ВНИМАНИЕ: НЕ ТОРОПИТЕСЬ ПРОЛИСТЫВАТЬ СТРАНИЦУ. ПОЖАЛУЙСТА, ПРОЧИТАЙТЕ ВНИМАТЕЛЬНО ДО КОНЦА...

Инфинитив =начальная форма глагола = неопределённая форма глагола. Узнать его можно по вопросу "ЧТО ДЕЛАТЬ?" или "ЧТО СДЕЛАТЬ?", а также по характерной концовке - ТЬ, - ТИ и - ЧЬ, где -ТЬ и -ТИ - это формообразующие суффиксы (некоторые считают их окончанием), а -ЧЬ - конец корня: пеТЬ, несТИ, береЧЬ. Инфинитив имеет значение действия, при этом не конкретизирует его, так как не обладает признаками лица, числа, времени и наклонения. 💥💥💥 В предложении ИНФИНИТИВ может выступать в роли ЛЮБОГО ЧЛЕНА ПРЕДЛОЖЕНИЯ (кстати, как и имя существительное)...