Одно из самых сложных заданий ОГЭ по русскому языку - это задание 4. Чтобы с ним успешно справиться, ученику мало знать все основные пунктуационные правила. Нужно ещё уметь распознавать случаи постановки знаков препинания. Проблема заключается в том, что девятиклассники зачастую путают обособленные определения и обстоятельства, БСП и обобщающие слова при ОЧП, тире между подлежащим и сказуемым и при обособленном приложении и др. Чтобы решить эту проблему, мы разработали специальные задания на умение различать пунктуационные правила, в которых ребята путаются больше всего...

Думаю, многие запомнили школьное определение причастного оборота : ЭТО ПРИЧАСТИЕ С ЗАВИСИМЫМИ ОТ НЕГО СЛОВАМИ. Таким образом, первое, что мы делаем, - это находим причастие (ориентируемся на суффикс и на значение: признак предмета по действию). Теперь надо определить, есть ли слова, К КОТОРЫМ ОТ ПРИЧАСТИЯ можно задать вопрос. Если такие нашлись, то можно утверждать, что причастие имеет зависимые слова, то есть образует причастный оборот. Сравни: пишУЩий - пишУЩий по памяти уехаВШий...