Данная тема вызывает много трудностей у учащихся любых классов. "Сезд", - пишет ученик. Его просят прочитать написанное. "Съезд", - читает ученик и искренне не понимает, где допустил ошибку. Такая же история и с мягким знаком. "Солови", - пишет ученик. Его просят прочитать в надежде, что сам поймёт свою ошибку, но он читает: "Соловьи". И ничего не понимает. А ещё может запутаться, где нужно вставить мягкий знак, а где твёрдый. Такая проблема частая для детей с дисграфией. Если же такой вид нарушения письменной речи вам никто не ставил, то помогут знание правил и многочисленные упражнения...

Задание 1. Открой тетрадь, напиши число и тему. Задание 2. Проверь правильность выполнения домашней работы. Исправь ошибки, если они есть. Было задание: 1.Прочитать стихотворение Марины Цветаевой. 2. Найти в тексте слова знакомых частей речи, подумать и ответить, какие образы они рождают в твоём воображении. 3.Выписать все глаголы, так точно передавшие её внутреннее состояние. Правильные ответы. 1. Нынче я гость небесный Нынче я гость небесный В стране твоей...