Федеральный Государственный Стандарт общего (среднего) образования определяет, что «…результатом образования является сам ученик, любящий свою Родину, уважающий ценности семьи, доброжелательный и толерантный, готовый к самостоятельной деятельности, владеющий основами умения учиться…». Новые требования ФГОС предписывают каждому учебному предмету внести свой вклад в развитие учебных умений и универсальных учебных действий на основе перехода от определения цели обучения - как усвоения специальных...

Основные подходы оценки образовательных достижений обучающихся (2) • критериально- ориентированный, позволяет оценить насколько обучающиеся освоили образовательный стандарт. За максимальный балл при критериально-ориентированном оценивании принимается знание учащимися 100% содержания проверяемого раздела или уровень соответствия определенному требованию. Таким образом, учитель (чаще всего при помощи тестов) сопоставляет знания и умения учеников (правильно выполненные задания) с планируемым объемом знаний и умений в какой-то конкретной области или уровень соответствия требованию (например: «Коммуникативные УУД развиты у данного учащегося на среднем уровне»)...