Помним со школьных лет: «Всякое тело, погружённое в жидкость или газ, испытывает…..». И опыты, демонстрирующие действие закона. Помните: взвешиваем тело в воздухе, затем погружаем чашку весов с этим телом в наполненный до краев сосуд, отмечаем, насколько тело «полегчало», собираем и взвешиваем вылившуюся воду и т. д. Всё очень наглядно и убедительно, но только это демонстрация действия, но никак не объяснение закона. Видно, что закон работает, но непонятно, как и почему он действует. Получается, что эта "выталкивающая сила" чуть ли не мистическая...

Подборка материалов с занятий по силе Архимеда, выталкивающей силы. Чек-лист действий по решению задач на данную тему будет в конце статьи. А как вы рисовали или рисуете динамометр? Помните как он выглядел? Задачи без условий, потому что это архивные скрины, из какого задачника мы брали могу предположить, а вот вспомнить полные условия задач - нереально. Но можно пофантазировать. Такие конспекты по занятию всегда отправлялись ученику в конце занятия, чтобы он мог пересмотреть, вспомнить и запомнить важные моменты решения задач...