Почему профессор Преображенский остановил свой эксперимент оставив его незаконченным. Получился не такой Шариков, какой ему хотелось? Расписался в собственной несостоятельности? Судя по фильму у профессора не было детей. Как их воспитывать, он понятия не имеет. Поэтому в его представлении, его создание должно быть сразу рожденным и сразу полноценным. На свое творчество, он смотрит с высоты своего интеллигентного менталитета. Вот Шариков не такой, как бы хотелось. И о ужас. А вот приложить усилия по воспитанию, у него даже мысли не было...

Почти у всех у нас сложилось представление о профессоре Преображенском по образу, который прекрасно создал Е. Евстигнеев в талантливейшей экранизации повести М.А, Булгакова "Собачье сердце," как о гениальном ученом с независимым характером. Поэтому я буду ориентироваться в основном на фильм, хотя в повести есть моменты, не вошедшие в фильм, но очень важные для понимания характера профессора. И небольшое замечание. Я не претендую на глубину анализа, это исключительно моя точка зрения. Первое, что бросается в глаза, это то, что профессор жрет, не побоюсь этого слова. Напомню, на дворе 1925 год...