Многие родители и учителя замечают: когда речь заходит о дробях, ребёнок теряет интерес к математике. И дело не в способностях и знаниях. Просто они кажутся слишком абстрактными и непонятными. До этого числа можно было представить в виде яблок, машинок и счётных палочек. А тут появляются какие-то числители и знаменатели, черта между ними и непонятные названия типа «три восьмых». Переход от работы с целыми числами к дробям требует перестройки мышления. Заучивание правил и формул без реальных примеров не поможет...