Тишину нашего субботнего утра разорвал настойчивый, злой звонок в дверь. Я поморщилась, откладывая книгу. Мы не ждали гостей. — Кому бы это? — пробормотал Сергей, доедая свой бутерброд. Он выглядел таким расслабленным, домашним в своих старых растянутых штанах. Таким родным. Таким моим. Это ощущение было самым ценным в нашей квартире, которую я получила от мамы и которую мы обустраивали вместе. Я подошла к двери и посмотрела в глазок. Сердце на мгновение замерло, а затем забилось часто-часто, предупреждая об опасности...

Предлагаем вниманию читателей фрагмент методических рекомендаций «Сопровождение и реабилитация детей, находящихся на территориях, вовлеченных в последствия боевых действий», подготовленных специалистами Московского государственного психолого-педагогического университета. Какова роль школы в жизни ребенка, потерявшего родителя или близкого? Классные руководители и педагоги могут сыграть важную роль в помощи ребенку, переживающему горе. Важно то, что обстановка в школе и классе отличается от тягостной домашней атмосферы...