Таблица умножения. Мы привыкли её заучивать. Но как только в педагогике я вижу заучивание, то тут же мозг ищет активные формы познания, заменяющие запоминание на понимание. Итак, ученик в 2-5 классе и плохо/медленно пользуется таблицей умножения. Какие есть возможности? Например, попросить ученика разлиновать таблицу и полностью её запомнить. Не пользоваться готовой, а составить самому. Ученику показать, что можно заполнять по столбцам или строкам, прибавляя в каждой строке/столбце одно и то же значение...

Таблица умножения - столбики, которые вселяют ужас в сердца многих школьников второго, а иногда и третьего классов, а также их родителей. В этой статье я поделиться тем, как её учить таким образом, чтобы дети этого не боялись. И запоминали надолго. Первый совет - не спешите её показывать. Не пугайте ребёнка. Слишком рано начинать, браться за что-либо неподготовленным - большая и распространённая ошибка, и не только в учёбе. При обучении эффективнее ориентироваться на то, готов ли ученик усвоить материал, чем на то, положено ли по программе учить данную конкретную тему...