Движения и речь?Так ли они взаимосвязаны? Взаимосвязь общей и речевой моторики изучена и подтверждена исследованиями многих крупнейших учёных,которые отмечали, что развитие словесной речи ребёнка начинается, когда движения пальцев рук достигают достаточной тонкости. Развитие пальцевой моторики как бы подготавливает почву для последующего формирования речи. Работа по развитию тонкой моторики кистей и пальцев рук оказывает благотворное влияние не только на становление речи и её функций, но и на психическое развитие ребёнка. Также, уровень развития мелкой моторики - один из показателей интеллектуальной готовности ребёнка к школьному обучению. Обычно ребёнок, имеющий высокий уровень развития мелкой моторики, умеет логически рассуждать, у него достаточно хорошо развиты память, мышление, внимание, связная речь. Слабо развитая моторика пальцев рук даёт низкие результаты при выполнении различных заданий, как-то: обвести фигуру, нарисовать по образцу, штриховка. А неподготовленность к письму, недостаточное развитие мелкой моторики может привести к возникновению негативного отношения к учёбе, тревожного состояния ребёнка в школе. Вот ещё одна причина, почему столь важно развивать механизмы, необходимые для овладения письмом в дошкольном возрасте.