Когда какое-то явление становится массовым, мы предполагаем, что это уже не случайность, а закономерность. Например, дети в классе стали получать двойки по математике. Если это два-три человека из класса, то мы полагаем, что причина получения двоек в самих учениках, в их нежелании учить математику. Но если это 90% учеников, включая тех, кто раньше учился хорошо, то мы подозреваем, что это закономерность, т.е. причина двоек не в отдельных учениках, а в САМИХ УСЛОВИЯХ в классе, в школе. Например, смена учителя, плохой учебный материал и т...

Друзья, в этом году мастера и учителя советуют нам присмотреться внимательнее к своему подсознанию. А оно, как известно действует не в плотном мире. И в этой связи меня очень заинтересовало сообщение мастера Вселены, связанное с разбором советского мультфильмом "Алиса в стране чудес." Вся история, которая была изложена в двух произведениях "Алиса в Стране чудес" и "Алиса в Зазеркалье" несёт в себе смысловую нагрузку: Алиса знакомится с тонким миром. Она погружается в то пространство и информацию, которые являются гранью между миром плотным физическим и миром астральным...