"Задай вопрос к слову." Эта простая инструкция приводит ребенка с алалией в полное замешательство. Ещё "кто? что?" через многократные повторения удаётся осилить, но вопросы косвенных падежей долгое время непреодолимы. Объяснить, как задают вопросы, практически невозможно. Но на примере однотипно построенных предложений, реально дать определенный алгоритм. Ориентируясь на стереотипность фраз, ребёнок улавливает значение вопроса и наконец-то справляется с задачей. Для того, чтобы у ребёнка был выбор, предлагаем слова не только в творительном падеже, но и в именительном...

Тема очень актуальная, когда имеет место задержка речевого или психического развития. Ребенок уже может отвечать на ваши вопросы, но свои еще очень долго время может не задавать. Умению задавать вопросы, как и всему остальному мы не только можем, но должны научить. Допустим, ситуация знакомства. С чего она начинается? Как минимум, с приветствия! Как научить ребенка здороваться, понимать, кому необходимо сказать «Привет», а кому «Здравствуйте» ,а также какие для этого нужны упражнения, читайте в моей книге «Мир по-другому». Но как выглядит самый простой диалог знакомства: - Привет! - Привет! - Как тебя зовут? - Меня…...