Поднимите руку, кто любил учить какие-либо правила в школе. Думаю, таких найдется немного. Большинство из нас считает, что это скучно, трудно и вообще зачем оно надо. А оно надо. Поэтому я стараюсь (хотя бы в начальной школе) закреплять максимально правило на уроке, чтобы не задавать его учить домой. Все равно большинство не будут учить. Приемов закрепления правил существует множество. Что же из этого множества использую я? В этом году я решила попробовать приемы сингапурской методики (об этом я писала здесь)...

Времена уже начинают проходить в 3 классе в обычной школе. Систему времён на объясняют совсем, смысл не дают. Сразу утвердительная, вопросительная и отрицательная форма. Я предлагаю начинать изучение времён младшеклассникам по следующей схеме. 1. Я объясняю, что все времена мы будем запоминать по Алгоритму 5. 1) Наименование времени на английском 2) Наименование времени на русском 3) В каких случаях мы употребляем данное время, для обозначения каких действий? 4) Слова индикаторы 5) Утвердительная, вопросительная и отрицательная формы Приведем пример...