Спросите меня:"Что такое писать?" И я Вам на это отвечу: "Писать для меня все равно,что дышать, Что солнце встречать на рассвете. Писать - это в небе бескрайнем парить, Свободный полет ощущая. Писать для меня все равно,что любить, Быть чувствами полной до края, Забыть про преграды,про слово "НЕЛЬЗЯ", Не помнить о невозможном. Писать - выражать через строки себя И может быть искорку Божью." 2003 г. Сегодня одна из моих читательниц в комментариях к стихотворению сказала, что, чтобы Так писать, нужно глубоко чувствовать...

Из-за того, что сейчас всё решает искусственный интеллект, очень трудно понять, как нужно оформлять публикации, чтобы они ему “понравились”. Например, вчерашний репортаж про Германию, где предлагают не ставить оценки аж до девятого класса (!), должен был заинтересовать аудиторию. Кроме этого, инициатива для читателей канала написать название своего города или местности вызвала в три раза больше комментариев, чем обычно. И что вы думаете? Алгоритм стал как бешеный крутить мою статью? Нет! И ещё раз нет! Он наоборот ограничил её в показах...

Это глубокий, «не ботовский» анализ стихотворения А.С. Пушкина «Поэту» (1830), структурированный для строгого преподавателя, который ценит осмысление текста, а не общие фразы. Введение: Контекст и Жанр Стихотворение написано 7 июля 1830 года — в период творческой зрелости Пушкина. Это время ожесточенной полемики с критиками (в частности, с Ф. Булгариным и «Северной пчелой»), когда поэт окончательно осознает пропасть между собой и «чернью» (под которой он понимал не простонародье, а светскую толпу, не способную понять искусство)...