Читая бесконечные "нетленки" современных "психологов" и "педагогов" от образования, у здравомыслящего человека непременно возникает полное затмение сознания. Кого эти "великие умы" советуют воспитывать, а, точнее сказать, даже не воспитывать, а культивировать? Невольно напрашивается ответ – законченного эгоиста, ежеминутно упивающегося своей "уникальностью" и плюющего на все нормы, морали, не придерживающегося никаких правил приличий, принятых в обществе. Только кнут? Тема этого поста – не анализ...

Еще со времен Древней Руси наказание для ребенка считалось благом (а похвала опасной). Во времена царской России телесные наказания в школах были вполне привычным делом. К примеру, учитель мог ударить линейкой, или поставить провинившегося ученика на колени. Как говорят некоторые источники, существовал даже специальный человек для телесных наказаний. В советское время телесные наказания были отменены. Но каждый из нас не раз слышал историю про то «как было раньше», мол, один учитель запросто мог стукнуть линейкой по голове ученика, а другой открыть головой ученика дверь...