Казалось бы, только-только разобрались, как находить периметр прямоугольника а тут на тебе- площадь. И все. Пошла путаница. Часто дети не понимают, чем периметр от площади отличается. Я своим ученикам объясняю так Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры. Прошу детей начертить прямоугольник. Т. е., если мы, все стороны фигуры сложим, то получим периметр. Для того, чтобы дети поняли, что это такое, предлагаю им "выстроить в ряд" стороны фигуры. Сразу проговариваю,что это условное сравнение. Когда я рассказываю про площадь, прошу детей представить огород...

1. В равнобедренном треугольнике основание 6 см, боковая сторона 5 см. Найдите периметр. 2. Периметр равнобедренного треугольника равен 40 см, основание 10 см. Найдите боковую сторону. 3. Периметр равнобедренного треугольника равен 45 см, боковая сторона 15 см. Найдите основание. 4. Периметр равнобедренного треугольника равен 30 см, основание в два раза меньше боковой стороны. Найдите боковую сторону и основание. 5. Периметр равнобедренного треугольника равен 42 см, боковая сторона в три раза больше основания. Найдите боковую сторону и основание. 6. Периметр равнобедренного треугольника равен 48 см, основание на 6 см меньше боковой стороны...