Казалось бы, только-только разобрались, как находить периметр прямоугольника а тут на тебе- площадь. И все. Пошла путаница. Часто дети не понимают, чем периметр от площади отличается. Я своим ученикам объясняю так Периметр- это сумма длин всех сторон фигуры. Прошу детей начертить прямоугольник. Т. е., если мы, все стороны фигуры сложим, то получим периметр. Для того, чтобы дети поняли, что это такое, предлагаю им "выстроить в ряд" стороны фигуры. Сразу проговариваю,что это условное сравнение. Когда я рассказываю про площадь, прошу детей представить огород...

Приветствую читателей и подписчиков канала Тесты_математика! Рассмотрим задачу для 3 (!) класса. Задача. Квадрат разбит на 2 прямоугольника с периметром 10 и 20 .Каков периметр квадрата? Обозначим стороны через х. И смотрим, что при этом получится. Рассматриваем все возможные равенства. Не знаю, как это приемлемо для учащихся 3 класса. Вариант решения нужен именно для начальной школы жду от подписчиков. Пишите ответ в комментариях. решение желательно привести понятное для учеников 3 класса...