Заканчивается четверть и пора подводить итоги. В итоговых оценках редко можно встретить двойку за четверть, а за год- практически невозможно. А потому, что это ничего не даст. Дети не ринутся её исправлять, потому что знают, что учитель и так исправит, а если осмелится на этот поступок, наживёт много неприятностей. Почему так происходит? Учитель думает, что если поставить плохую оценку за четверть, то - это подстегнёт ученика к исправлению оценки - оставит его равнодушным - ученик может озлобиться Есть другие варианты? Поделитесь...

Когда перестали ставить "двойки" в четвертях? В 1997 году уже так было. Были даны распоряжения, конечно устные, приказов никто не вывешивал: всех выпускать. В четвертях, за год перестали ставить неудовлетворительные отметки. Все исправно переводились из класса в класс. Исчезло понятие "второгодник". ОГЭ тогда не было. Выпускники писали контрольные работы и были экзамены. Они проводились в своей школе, со своими педагогами. На экзаменах тоже не было двоечников. Все сдавали, все получали аттестат...