http://didaktor.ru/kak-uchitelyu-organizovat-dialog-s-samim-soboj-ili-osnovnye-pravila-planirovaniya-urokov/ Давно заметил, что читатели Дидактора внимательно читают не только статьи, посвящённые цифровым инструментам обучения, но и методические рекомендации. И это правильно. Никакие самые современные средства преподавания не помогут, если учитель дидактически не вооружён, не анализирует результаты своей работы, все свои успехи и неудачи. Наша профессиональная деятельность постоянно подпитывается элементами мини-побед...

Вся жизнь учителя — это постоянное общение: с учениками, их родителями, администрацией. Но не все диалоги идут так, как нам бы хотелось. Как за короткое время (а много его обычно у учителя и не бывает) привести в порядок чувства и продолжить работу? В предыдущих статьях на Дзене и нашем сайте мы уже рассказывали о том, как вести диалог с проблемными взрослыми. «Что делать, если к вам пришел родитель-скандалист?» «Хочешь мира — готовься к войне: как учителю договориться с предубежденными родителями»...