Классификация методов обучения, разработанная И.Я. Лернером и М.Н. Скаткиным в 1965 году, остаётся одной из наиболее авторитетных систем в отечественной педагогике. Эти методы различаются по уровню самостоятельности и активности учащихся, формируя иерархическую лестницу от простого восприятия к самостоятельному творчеству. Суть метода: Учитель передаёт готовую информацию через объяснение, рассказ, показ наглядных материалов. Ученик получает знания в «готовом виде» и должен их воспринять, понять и запомнить...

Разбираемся в многообразии дидактических средств и их функциях. Методы и средства обучения: как они соотносятся С точки зрения дидактики, обучение происходит с помощью методов — организованной деятельности учителя и ученика для достижения цели обучения. Для этой деятельности нужны инструменты, и таковыми выступают средства обучения, или, как их ещё называют, дидактические средства. Сам термин в учебнике «Педагогика» под редакцией Павла Пидкасистого формулируется так: «Средство обучения — это материальный или идеальный объект, который использован учителем и учащимися для усвоения новых знаний»...