Автор: Владимир Дмитриевич Шадриков Когда мы говорим о понимании в образовании, мы имеем в виду понимание знаний, полученных другими людьми и предлагаемых в школьном учебном предмете для усвоения учеником. Данный процесс осуществляется под руководством учителя. В своем исследовании мы исходим из парадигмы субъект-субъектных отношений в образовании. В этой парадигме ученик выступает как субъект познания и понимания. В этом процессе ученик реализует свою мотивацию и свои цели. Учитель как субъект...

Метод постепенного отпускания: как передать подростку ответственность за учёбу и не потерять контроль Представьте ситуацию: вы каждый вечер проверяете домашнее задание, напоминаете о контрольных и буквально стоите над душой, пока ребёнок не сядет за учебники. Знакомо? Вы уверены, что делаете правильно. Ведь без вашего контроля всё развалится. Но вот парадокс. Чем больше вы контролируете учёбу подростка, тем меньше он хочет учиться сам. Исследования показывают чёткую закономерность: избыточный родительский контроль снижает мотивацию к учебе у подростков и убивает инициативность...