Почему у одних учителей дети на уроке ведут себя тихо, а у других стоят на головах? Как удерживать внимание класса? Что можно сделать, чтобы школьники охотно шли на занятия и проявляли неподдельный интерес...
Ходить по струнке, сидеть прямо, внимать молча... Примерно так себе представляют идеальный урок многие родители. Дисциплина на уроке важна. Но дисциплина продуктивного урока - это не дисциплина концлагеря. Дети это дети. Они живые, подвижные, эмоциональные, иногда слишком. Любознательные, интересующиеся. Если мы говорим про дошкольников и младших школьников, то нормальная атмосфера на уроке предполагает живое общение, эмоции, а вовсе не гробовую тишину, которую разрывает железный голос педагога...