Всем привет. На родительском собрании в начале сентября нам рассказали о таком виде работ, как проектная деятельность. За 5 класс дети должны защитить два проекта по выбранному предмету. В начальной школе дети мы делали проекты, но в основном это заключалось в создании презентации, нахождении информации в интернете и сведение ее в один общий доклад. Защитой считалось просто прочитать либо рассказать. От вида повествования зависела оценка. Если читаешь, то выше четверки ты не получишь. В 5 классе я так понимаю все серьезнее...

Есть в русском языке одно слово, которое негативно влияет на наше общение с окружающими. Обычно мы используем его на автомате. Это слово «но». С помощью него мы программируем собеседника на негативное восприятие. Например: Что слышит человек? Только то, что после «но». Все, что было до — просто вежливая формальность. А теперь перевернем: «Кое-что нужно доработать в докладе, но в целом получилось очень сильное выступление». «Мусор еще стоит, но посуда блестит, спасибо!». Чувствуете разницу? Негатив не исчез, но он перестал быть главным сообщением...