И что же делать с этими деточками? Везде-то им что-то мерещится. Хоть каждое новое слово дочери показывай для предварительной оценки, она ведь тоже ребенок. Вот вроде бы безобидный «пешеход» - «pedestrian». Ну, никогда мне ничего такого в голову не приходило. А что в этом слове первым делом увидели дети? Правильно, корень «-пед/-пид», который употребляется в словах… Вы сами знаете, в каких словах. «Важный» -«important». Ладно еще, если произносят с ударением на a, это переживаемо. Так у них ассоциации какие? Правильно, правильно, «импотент»...

Да все просто. Я наконец сложила два и два. 🔵Приходит ко мне новенький мальчик, третий класс. Чуть опаздывает – мама объясняет, что у логопеда задержались. 🔵Приходит новенькая девочка, второй класс. Спрашиваю у мамы насчет цели занятий. Проблемы с английским в школе или что? Мама: - Да со всей школой проблемы, с учебой этой. Дополнительно занимаемся – толку нет. 🔵Приходит мальчик, шестиклассник. Почерк ужасный, сам не понимает, что пишет. Границы предложений не отделяет. Большие буквы игнорирует...