Тема деления чисел в начальной школе является одной из самых сложных. Объяснить ее доступным языком можно и дошкольнику, однако учителя в школах часто отводят на объяснение недостаточно времени. Они говорят, что деление - это действие, обратное умножению, важно лишь хорошо знать таблицу умножения. Деление в столбик они объясняют в первый раз на одном уроке, а дальше ребенок выполняет примеры сам, понял он эту тему или не понял. Программа на месте не стоит, нужно переходить к следующей теме, а то, что непонятно, как правило, так и останется непонятным для ребенка...

Наверное, одна из самых пугающих тем в школе - это внетабличное деление. Ребенку, еще едва выучившему таблицу умножения, вдруг говорят: а вот тебе 72 : 3 - и делить ты это будешь ПОДБОРОМ. Шок. Ужас. "Как я - такой еще не знающий толком обычное умножение, буду подбирать какие-то там числа?! Как я вообще узнаю, что подобрал их правильно?! Чисел куча - мне что, теперь на каждом примере все перебирать?!" - какие-то такие мысли возникают в головушке второклашки или третьеклашки. А можно объяснить внетабличное...