В своей преподавательской практике я часто сталкиваюсь с тем, что детям тяжело запомнить написание какого-нибудь слова, трудного или не очень. Почему-то слово ПОДЛИННЫЙ часто пишут неправильно, хотя кажется, что легко запомнить, потому что явно считывается корень -длин-, который оканчивается на Н, а дальше прибавляй ещё одну Н – и всё получится. Но нет, трудно. Как сделать так, чтобы легко запомнилось? Обычно я решаю эту проблему через этимологию. Рассказываю какую-нибудь интересную историю про прошлое слова и его связи с другими словами...

Как различать местоименные сочетания никто иной и не кто иной? Когда слитно, а когда раздельно? Когда ни, а когда не? Столько вопросов. Разобраться сложно, но можно. 1. Никто иной, ничто иное В предложении уже имеется отрицание, обычно есть глагол с частицей НЕ, может присутствовать оборот со словом КРОМЕ Никто иной, КРОМЕ тебя, НЕ сможет поговорить с ней. Ничто иное, кроме музыки, не интересовало брата. Здесь НИ пишется слитно, является приставкой. 2. Не кто иной, как… Не что иное, как… Пишем раздельно...