В книге "Общая психология", автор, Сергей Рубинштейн, указывает на то, что для школьников основным видом деятельности является игра, что становится трансформационной ступенью к образовательной деятельности. Он подчеркивает, что игра в раннем возрасте формирует необходимую основу для развития умственных и социальных навыков. С другой стороны, Йохан Хёйзинга в своей работе "Homo Ludens" (Человек играющий) развивает идею игры как фундаментального аспекта культуры и общества. Для него игра - это не просто детская деятельность, а неотъемлемая часть человеческой цивилизации...

В предыдущей статье "Многогранность понятия игры. История её происхождения и развития" мы разобрались в том, что из себя представляет игра, а также как и когда она зародилась и развивалась. Однако это далеко не всё, что можно о ней сказать. Теперь нам предстоит разобраться более подробно в сущности игры и том, какую роль она играет в развитии ребенка. Игра по праву считается деятельностью, в которой ребенок осваивает всю систему человеческих отношений – сначала на эмоциональном уровне, а затем – на интеллектуальном...