Знакомство с причастием как частью речи (учебник М.Т.Баранова. 7класс) Цель: знакомство обучающихся с грамматическими признаками причастия; формирование умения отличать причастие от глагола и прилагательного. Ход урока 1. Организационный момент 2. Взаимопроверка д/з. + Один человек на доске выполняет морфологический разбор глагола, другой – морфемный разбор глаголов (запылала, зажглась, бледнеет, побежала, наливается, синеет) 3. Проверочная работа по определению спряжения глагола 1в: скажешь      2в.: не воротишь напишет             отрубишь не сотрешь         не приставит держится            колышется...

Признаюсь: я три раза откладывал «Часть речи». И только на четвёртый понял, что читал Бродского неправильно. Не как стихи, а как загадку, которую надо отгадать с первого раза. А он так не работает. За пятнадцать лет чтения поэзии я встречал авторов сложных, очень сложных и тех, к кому проще не подходить вовсе. Бродский стоит особняком. Он не отпугивает темнотой смысла, как поздний Мандельштам. Не давит культурой, как Элиот. Сложность у него другая: бытовая, въедливая, с насмешкой. Давайте разберём, почему многие читатели сдаются на третьей строфе...