В основе этой концепции лежит понимание того, что преподавание - это очень сложная деятельность, которая опирается на многие виды знаний. Преподавание - это сложный когнитивный навык, возникающий в плохо структурированной, динамичной среде. Как и опыт в других сложных областях, включая медицинскую диагностику и письменную работу, опыт преподавания зависит от гибкого доступа к высокоорганизованным системам знаний. Очевидно, что существует множество систем знаний, имеющих основополагающее значение для преподавания, включая знания о мышлении и обучении учащихся и знание предмета...