Вопрос: Если цель изучения в школе и вузе — это прежде всего развитие мышления и понимание языковой системы, а не обучение разговорной речи, то почему именно практические навыки общения не входят в основную задачу этих программ? И где студенты должны их получать? ------------- Ответ (часть 2): Действительно, школа и вуз специально не делают “разговорный курс” центром программы. Вместо этого "разговор" интегрирован в сам процесс обучения и изначально выстроен под ребёнка или студента, приученного к дисциплине и интеллектуальному труду, способного выдерживать длинную, местами скучную работу с системой языка...

Вопрос: Если цель изучения в школе и вузе — это прежде всего развитие мышления и понимание языковой системы, а не обучение разговорной речи, то почему именно практические навыки общения не входят в основную задачу этих программ? И где студенты должны их получать? ------------- Ответ (часть 1): Если цель школьного и вузовского изучения языка — развитие мышления и понимание языковой системы, то практические навыки общения не входят в основную задачу этих программ по нескольким причинам. Во-первых, общение — это производная от понимания системы, а не её основа. Чтобы говорить, нужно иметь внутреннюю модель языка: грамматику, логику синтаксиса, механизмы смыслового соотнесения...