Что отличает просто активных детей от гиперактивных? И те и другие могут вести себя на уроке шумно, отвлекаться, забывать только что сказанное, не выполнять до конца задание. Но если вы сделаете замечание просто активным детям, то они, скорее всего, соберутся и вернутся к теме урока, а гиперактивные — нет. Потому что в основе их трудного поведения лежит не воспитание, а физические проблемы с нервной системой — некорректная выработка нейромедиаторов, отвечающих за передачу импульсов по нервным клеткам...

Аббревиатура СДВГ сейчас звучит все чаще. Она как ярлык вешается на каждого ребенка, который в школе ведет себя не так, как ожидают от него учителя. Насколько это оправдано? Почему гиперактивные дети – это вечная головная боль учителя? Как помочь таким детям? Учителя редко понимают, почему гиперактивные дети не могут работать как все. Почему они все время вертятся, сидят с отсутствующим видом или мешают учителю вести урок. Вроде и не глупые совсем, про таких обычно говорят: «Может, если захочет»...