Статью решил написать, столкнувшись с полным непониманием вопроса некоторыми психологами. Если с ними поговорить, то понимание, впринципе, может прийти. Но сами по себе они об этом не думают, это видно по первой реакции в стиле: "учатся все, просто с разной скоростью". Т.е. они думают не о том, почему человек учится или бросает учиться, они думают о том, как быстрее учиться, о фишечках, которыми можно было бы компенсировать отсутствие желания. Таких фишичек нет. Никак нельзя научиться, без желания учиться...

Эволюция и наследование Новые тенденции в эволюционной науке свидетельствуют о том, что наследство человека предполагает сложное взаимодействие между генетической, эпигенетической и научной информацией, и все это отвечает особенностям физической и социальной среды, в создании которой мы все больше помогаем. Естественный отбор работает на основе фенотипов (поскольку они взаимодействуют непосредственно с окружающей средой), а не на основе генетического материала, лежащего в их основе ДНК. Эпигенетические...