Каждый новый учебный год словно повторяет один и тот же тревожный сценарий: первоклассники оказываются в стрессовой воронке уже через пару недель после начала занятий. Учителя жалуются на рассеянность и слабые навыки письма, родители — на истерики, неврозы и полное отсутствие желания учиться. Складывается ощущение, что современные дети будто «не рассчитаны» на школьные нагрузки. Ирония в том, что это не ощущение — это факт, который подтверждается статистикой и базовой нейрофизиологией. Этот пост в моём Telegram: Дневник Родителей, подписывайтесь...

🎯 Целевая аудитория: студенты педагогических специальностей (бакалавриат, 3 семестр, дисциплина «Педагогика школы»). Современный урок — это не трансляция знаний от учителя к ученику, а динамичная образовательная среда, где школьник учится добывать, анализировать и применять информацию. 🎯 В эпоху цифровизации и быстро меняющегося мира урок должен быть практико-ориентированным, личностно-значимым и нацеленным на формирование гибких навыков. Задача педагога — проектировать уроки, которые отвечают вызовам 21 века: развивают критическое мышление, креативность, коммуникацию и коллаборацию...