Что не так с этим сочинением? Во-первых, много вопросов вызывает формулировка проблемы. Если мы откроем #наш_друг_Интернет, то увидим следующее: Проблема текста: ✔️Проблема подлости ✔️Проблема истинной красоты человека Позиция автора: ✔️Человеческая подлость не знает границ. Подлый, низкий человек ничтожен, вызывает отвращение. ✔️Героиня обладает внутренней красотой, потому что в ней есть чувство собственного достоинства, это дает ей возможность оказаться выше унижений. Что наблюдаем здесь? Узость мышления.🤷♀ Да, возможно, если у проверяющего будет хорошее настроение, он зачтет проблему, которую анализирует ученик - проблему неуверенности в себе, но все может случиться и по-другому. Это не главная проблема в данном тексте. А рецензент, чтобы не ошибиться, должен брать самую очевидную. Экзамен не то место, где нужно пытаться быть оригинальным. Это , скорее, передача "Сто к одному", где вы должны попасть в максимально популярный ответ. И это самая важная задача, так как от успеха с определением проблемы зависит не только наполнение баллами критериев 1-4, но и ваша позиция и аргументация. Об этом следует помнить, когда вы свой жизненный опыт и свои психотравмы пытаетесь втиснуть в замысел автора. В определении проблемы нужно идти не от свой персоны, а от общечеловеческих проблем, заложенных в текст писателем. #анализ_сочинения
В этой статье рассмотрим один из способов определения проблемы текста для сочинения. Напомню, что неправильное определение проблемы грозит лишением 7 баллов первичных из 25. Это очень много, поэтому следует научиться находить проблему правильно. Итак, возьмём текст Симонова К. про первые дни войны. Текст можно прочитать тут. Одна из стратегий определения проблемы - найти самые эмоционально заряженные места. Это могут быть: Итак, ищем эти места в заявленном тексте. Я считаю, их, как минимум, два. "Это была одна из самых мрачных трагедий тех дней - трагедия людей, которые умирали под бомбёжками на дорогах и попадали в плен, не добравшись до своих призывных пунктов"...