Современное образование все больше тяготеет в сторону информатизации, изучение иностранных языков, в том числе и китайского сейчас немыслимо без новых технологий, приложений, программ. С одной стороны, использование всего нового в значительной степени увеличивает интерактивность, соответствует психотипу и когнитивным особенностям современного обучающегося, а с другой стороны – мы зачастую наблюдаем использование технологий ради технологий. Погоня за интерактивностью порой признается самоценной, без учета финальной цели педагогической деятельности – необходимости научить коммуникации...